研究是理解世界的方式之一，透過研究，科學知識被創造、建構和再建構。社會工作專業將研究視為工作方法的一部分，主張助人實務應具備理論基礎並持續被檢證，所以納入教育養成的必要知能，欲結合在預評、規劃、執行和評估等環節當中，並遵守專業和學術的研究倫理。
本課程針對碩士班核心能力，預備學生能夠具有批判性和自主性的使用並創造知識。課程內容將簡要回顧社會科學研究方法的基礎概論，聚焦在量化、質化等研究取向的異同和評議，再選讀數個社會工作當代的方法論，以推進學生對於研究的深度和廣度。同時，每位學生會經歷將個人有興趣的議題轉換為研究計畫的過程，透過個人作業、同儕回饋、專題研討等方式，培養從事獨立研究的基礎。

課程設計上有幾點考量。首先，希望學生不只想著自己的研究，也對社工研究的多元主題和質量方法有更廣泛的認識，成為具備批評性的研究使用者和知識創造者，所以學生導讀的部分選擇多元的主題、研究方法和期刊來源，未負責導讀的學生也能增廣見聞。再者，個人期末報告並不以寫出完整的研究計畫書為型式，而是希望能透過共學小組逐步形成幾次小作業，再重整組合成可以向人說明的口頭報告（類似研討會發表／模擬研究計畫書的defense），促使學生想清楚一個研究要怎麼做的過程，並且下足功夫到可以對他人說明並回應的程度，以減少在文書和用字等細節上的來回。因此，導讀和共學小組的學習評量，納入同儕互評機制，鼓勵學生聆聽並積極參與。

註：本課程為社會工作研究所必修課程，考量班級動力和作業設計，外校系所選修請先與授課教師討論。